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KEY PERSON PROFILE

佐藤 雅彦

さとう まさひこ / Masahiko Sato

佐藤 雅彦さんのAI生成イラスト
AI生成イラスト / OpenAI肖像なし / 氏名イニシャル
  • 表現方法の研究者

広告、テレビ番組、ゲームや映像を通じて、表現の作り方を研究する。ポリンキーのCM、ゲームI.Q、ピタゴラスイッチなどに関わった。東京藝術大学名誉教授として、作品づくりと教育、著書や講演で方法を伝える。

出典 3件
編集：公開 更新 最終確認
AT A GLANCE

基本情報

主な役割
表現方法の研究者
その他の役割
東京藝術大学名誉教授
生年
1954年
出身
静岡県戸田町（現・沼津市）
学歴
東京大学教育学部卒業
主な受賞
芸術選奨文部科学大臣賞（2011年）、紫綬褒章（2013年）
EXPERTISE / TOPICS

専門テーマ

公開情報と根拠資料から確認できる、代表的な専門領域です。

CAREER / TIMELINE

経歴

確認できる出来事を年代順に掲載しています。転機は年表内に示します。

佐藤は東京大学を卒業後、電通に入り、CMの企画へ進んだ。歌やルール、キャラクターを組み合わせる広告から、独立後はゲームや楽曲、教育番組へ活動を広げる。慶應義塾大学では研究室の学生と、理解や学びを促す表現に取り組んだ。東京藝術大学では映像を研究し、物理や認知の仕組みも作品の手がかりにする。本人は、表現を思いつくことに加え、その表現が生まれる方法を考えると説明してきた。近年は展覧会、著書と講演で、個々の作品を越えて、作り方や分かり方を問い直す活動を伝えている。

出典 6件

年表

  1. 大学卒業後、電通へ入社

    東京大学教育学部を卒業し、電通へ入社した。

    出典 1件

  2. CMプランナーとして活動

    広告の表現を企画する仕事へ進み、後にスコーンやポリンキーなどのCMを手がけた。

    出典 1件
  3. 転機

    TOPICSを設立

    電通を退社し、企画事務所TOPICSを設立した。

    広告会社でCMを企画する → 分野をまたぐ表現をつくる

    独立後、ゲームや楽曲など、広告以外へ方法を展開した。

    出典 1件

  4. ゲームI.Qに関わる

    プレイステーション向けゲームI.Qを手がけ、表現の活動をゲームへ広げた。

    出典 1件

  5. 楽曲と大学の教育

    だんご3兄弟に関わり、慶應義塾大学環境情報学部教授となった。

    出典 1件
  6. 転機

    ピタゴラスイッチを始める

    慶應義塾大学の研究室で、NHKの教育番組ピタゴラスイッチを立ち上げた。

    広告・ゲームの作品づくり → 理解と学びを促す番組づくり

    研究室での活動を教育番組へつなぎ、学びと表現の関係を考えた。

    出典 1件

  7. 東京藝術大学教授となる

    大学院映像研究科の教授となり、映像と表現の研究・教育に携わった。

    出典 2件

  8. 東京藝術大学名誉教授となる

    東京藝術大学名誉教授となった。同年の著書取材では、学びと表現の関係を語った。

    出典 2件
  9. 転機

    個展と「作り方を作る」

    横浜美術館で大規模個展を開催。6月に『作り方を作る』を刊行した。展覧会は11月に終了。

    個々の作品や研究を進める → 作る方法を、作品とともに共有する

    展覧会と著書を通じ、異なる作品に通じる方法を伝える節目となった。

    出典 2件

  10. 作り方を伝える講演

    東京大学安田講堂で、表現の方法を伝える講演会が行われた。

    出典 1件
SELECTED WORK

代表作と活動

公開資料で確認できる主な仕事です。年表と重なる項目は該当する時期へ案内します。

THOUGHT / APPROACH

考え方

公開発言と実践をもとに、出典のある論点を編集部が整理しました。

一貫している軸見たい、考えたいと思う表現を、作り方そのものから考える。

出典 2件
01表現の方法

作品が生まれる、作り方を考える

本人の発言・行動朝日広告賞の取材では、作品そのものと、その作品が生まれる方法の両方を考えることを語る。ルールと、表現の調子を見つけることも説明する。

編集部の読み編集部は、分野ごとに作品を並べるだけでなく、広告やゲームに通じる方法を探る活動と読む。記事の公開日が不明なため、他欄の年月を採用しない。

出典 1件
02学びの入り口

答えの前に、考えたくなる表現をつくる

本人の発言・行動2021年の好書好日の取材では、人が強く惹かれ、自ら考えることにつながる表現を、教育との関係から語る。

編集部の読み編集部は、理解の答えだけを示すのでなく、受け手が探したくなるきっかけをつくる方法と読む。番組の教育効果を測定した結果とは区別する。

出典 1件
IN THEIR OWN WORDS

本人の言葉で知る

取材・登壇・著書など、本人の発言をたどれる公開資料です。

01
取材 / 朝日新聞社・好書好日

「考えの整頓 ベンチの足」インタビュー

2021年6月4日の取材本文を確認。著書、学びと表現の関係を語る。

公開：2021年6月4日
02
取材 / 朝日新聞社・朝日広告賞

朝日広告賞を受賞していなかったら

公開されている取材本文を確認。作り方、ルールと表現の調子を語る。公開日は不明。

REFERENCES

参考資料

経歴と考え方の確認に使った全資料です。最終参照日と、記載がある場合は公開日も示します。

公式情報

公式情報

佐藤雅彦展 新しい×（作り方＋分かり方）

2025年の展覧会の概要、代表作と終了した会期を確認。

横浜美術館
参照確認：・該当箇所を確認

公式情報

佐藤雅彦展 プレスリリース

全6ページのうち3ページ目の略歴を確認。CM、独立、教育番組と大学の就任年を照合。

横浜美術館
参照確認：・該当箇所を確認

書籍

書籍

作り方を作る

2025年6月30日の書誌、紹介、公開された本人のまえがき抜粋と略歴を確認。

左右社／版元ドットコム・公開 2025年6月30日
参照確認：・該当箇所を確認

記事・インタビュー

取材

朝日広告賞を受賞していなかったら

公開されている取材本文を確認。作り方、ルールと表現の調子を語る。公開日は不明。

朝日新聞社・朝日広告賞
参照確認：・全文を確認

取材

「考えの整頓 ベンチの足」インタビュー

2021年6月4日の取材本文を確認。著書、学びと表現の関係を語る。

朝日新聞社・好書好日・公開 2021年6月4日
参照確認：・全文を確認

記事

佐藤雅彦講演会のteket活用事例

講演の主催担当者の取材の開催概要を確認。2025年11月と2026年4月の講演を区別。佐藤本人への取材ではない。

teket
参照確認：・該当箇所を確認

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