KEY PERSON PROFILE
小宮山 利恵子
こみやま・りえこ / Rieko Komiyama
- 東京学芸大学大学院 教授
教育とテクノロジーを研究し、東京学芸大学大学院で教える。リクルートのスタディサプリ教育AI研究所所長でもある。国会議員や企業の秘書などの仕事を経て教育の研究へ移り、旅や資格、自身の大学院での学びも発信している。
出典 3件
基本情報
- 主な役割
- 東京学芸大学大学院 教授
- その他の役割
- リクルート スタディサプリ教育AI研究所 所長
- 生年
- 1977年
- 学歴
- 早稲田大学大学院修了
- 大学での専門
- 教育とテクノロジー、学びの研究
専門テーマ
公開情報と根拠資料から確認できる、代表的な専門領域です。
経歴
確認できる出来事を年代順に掲載しています。転機は年表内に示します。
小宮山は早稲田大学大学院を修了し、国会議員秘書、ベネッセの会長秘書などを経験した。2015年にリクルートへ入り、教育とテクノロジーの研究を担う。2016年には、研究院の院長として中学校での共同実証実験が発表された。その後も大学の研究と授業に関わり、2019年には分野を超える学びを扱う書籍を刊行した。2025年には子どもの好奇心をテーマにした本を著す。同年4月には東京海洋大学大学院にも正規入学したと本人が記している。研究する立場と、自分も新しい分野を学ぶ立場を行き来している。
年表
- 転機
リクルートへ入る
それまでの秘書や企業の仕事を経て入社。教育とテクノロジーの研究に関わる。
秘書や企業での仕事 → 教育とテクノロジーの研究
異なる職場の経験を経て、教育を研究する仕事へ移った。
- 転機
学校との共同実証実験を発表
6月、研究院の院長として、横浜市の中学校での学びに関する実証実験が発表された。
研究機関の立ち上げ → 学校とともに試す研究
教室での実証実験を発表し、学校と連携する研究へ進んだ。
- 転機
越境する学びを本にする
7月18日、『レア力で生きる』を刊行し、競争や専門を越える学びの習慣を扱った。
実務と研究での学び → 書籍を通じた発信
自分の経験から考える学び方を、読者が参照できる本にした。
自分も大学院で学び直す
東京海洋大学大学院の食品安全・流通分野に正規入学したと、翌年の本人記事で説明する。
子どもの好奇心を扱う本を刊行
5月23日、『「なぜ？どうして？」の伸ばし方』を刊行した。出版社の書誌を確認している。
資格と学びの理由を記す
3月5日の本人記事で、専門外を学ぶことや五感で経験することを重視する考えを説明した。
研究と主な仕事
公開資料で確認できる主な仕事です。年表と重なる項目は該当する時期へ案内します。
教育AIの研究と授業
リクルートの研究所所長と東京学芸大学大学院教授として、教育とテクノロジーに関わる。
経歴の該当項目へ移動 →レア力で生きる
2019年7月18日刊の本人著書。分野を超えて学ぶ習慣を扱う。紹介と書誌を確認し、本編は未読。
経歴の該当項目へ移動 →「なぜ？どうして？」の伸ばし方
2025年5月23日刊の本人著書。子どもの好奇心をテーマにする。紹介・目次と公開抜粋の一部を確認。
経歴の該当項目へ移動 →考え方
公開発言と実践をもとに、出典のある論点を編集部が整理しました。
一貫している軸分野を超えて学び直し、実際の体験から新しい問いを見つける。
五感で問いを見つける
本人の発言・行動ANAの取材で、旅や実際の体験を通じて学ぶことに関心を持つと説明している。
編集部の読み編集部は、知識を受け取るだけでなく、異なる環境で問いを見つける考えと読む。旅が誰にでも同じ学習効果をもたらすと保証しない。
専門外で初めての人になる
本人の発言・行動2026年の本人記事では、資格の取得や新しい大学院での学びを続ける理由を語っている。
編集部の読み編集部は、教える立場でも自分の知識を問い直す姿勢と読む。在学の説明を食品分野の専門資格や研究成果に置き換えない。
本人の言葉で知る
取材・登壇・著書など、本人の発言をたどれる公開資料です。
関連人物と相談
共通する領域やテーマをもとに編集部が選定しました。本人同士の提携や親交を示すものではありません。
近いテーマで話せる人
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参考資料
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